Vil din skole bli enda bedre på uteskole?

 Vil dere også bli bedre på stedsbasert undervisning? Vil dere bruke nærmiljøet som en ressurs til klasseromsundervisning? Vil dere sikre at alle elever får brukt nærmijøet som læringsarena? Vil dere utvide tips- og utstyrsbanken deres? Da må dere lese videre!

Vi er ett av 20 friluftsråd som får ta del i millionstøtten fra Sparebanstiftelsen DNB. 400 000 hvert år i tre år for å legge til rette for at din skole blir enda bedre på uteskole. Fra 2023-2025 var Vikstranda, Trollvik, Kårvik, Silsand og Finnsnes ungdomsskole i Senja kommune, Elvetun skole i Dyrøy kommune, Setermoen skole i Bardu kommune, Olsborg skole og Bardufoss ungdomsskole i Målselv med på dette. 

Målet vårt er at alle elever skal få samme mulighet til å undervisning i ulike sammenhenger og på flere arenaer (deriblant natur og nærmiljø), uavhengig av  lærers interesser. Helt i tråd med LK-20 og stortingsmelding 34 - en mer praktisk skole. LIF er et verktøy du kan bruke i all arbeid dere gjør på skolen, om det er å bedre klassemiljø, ha inkluderende praksis eller bli bedre i matematikk eller lesing.  

Et samarbeid med skolene innebærer at:

• dere får besøk av prosjektleder 4-5 dager i løpet av skoleåret.

• Inntil to (små skoler kan stille med en) lærere deltar på nettverkssamlinger (50-timers kurs) sammen med andre skoler i regionen 
• Hele personalet kurses i utviklingstid
• Dere får satt arbeid med LIF i system med en helhetlig plan for hele skolen
• Dere får kartlagt hvilke læringsressurser dere har i nærmiljøet deres - blir trykt opp på fysisk plakat som henges synlig opp skolen til inspirasjon og informasjon.
• Alle ansatte får tilbud om kurs (didaktiske eller i grunnleggende friluftsferdigheter) med kursholdere fra UiT eller andre faginstanser. 

Det dere må stille med er:

• Tid

• Evt. vikarutgifter og kjøregodtgjørelse til egne ansatte. 

Prosjektleder i Midt-Troms, heter Tonje Midttun, og har 18 års erfaring som lærer, og med uteskole på 1.-7.klasse. Hun har også en master i matematikkdidaktikk, der hun undersøkte læringsmulighetene ved lærers bruk av samtaletrekk, og hvordan elevene opplever bruk av samtaletrekk som inkluderende. De siste tre årene har Tonje ledet Læring i friluft i Midt-Troms.

 

Tonje brenner genuint for skole, og for å bruke nærmiljøet som læringsarena, som en inkluderende praksis i skolen. For henne er det viktig at lærerne opplever kurs og nettverk som nyttig og relevant. Alle elever fortjener og skal lære i ulike sammenhenger og på flere arenaer, sier hun. 

En siste oppfordring, er å ta kontakt med oss om dette er interressant.